Напомним, что человек — это Внеземная Бессмертная Сущность, утратившая при материализации на Земле свою божественность из-за интоксикации разума вирусами зла,
единственным лекарством от которых есть сознательное противодействие каждому из них скрупулезным выполнением правил этики и морали.
УРОК 7
(труд)
Прежде всего считаем необходимым напомнить, что истинный дом нынешних землян не меркантильная Земля, но мир, в котором нет денег как награды за труд, нет необходимости трудиться ради хлеба насущного, нет болезней и многого другого, на что человек тратит массу времени и энергии, — то есть нет необходимости в труде как средстве обеспечения жизни, и единственным стимулом к труду является потребность в нем, приобрести которую предстоит каждой личности в круговоте земных воплощений...
В этой связи: — никогда и ни при каких обстоятельствах не позволяй себе бесполезной траты времени.
Это означает, что твой отдых должен быть ничем иным, как измененной формой труда.
То есть всегда, кроме времени, потраченного на сон, еду, прогулку на свежем воздухе (не менее 1 часа ежедневно), другие жизненно необходимые дела, трудись непрестанно во имя пользы кого-либо или чего-либо, и, помня, что время быстротечно, спеши творить добро;
— никогда и ни при каких обстоятельствах, в любом расположении духа и при любом, кроме тяжелой болезни, самочувствии не позволяй себе пребывать в праздности.
Это означает, что твое настроение или неважное самочувствие не должны являться поводом для того, чтобы не выполнять правила гигиены, соблюдения чистоты личных вещей и жилища, заботиться о здоровье (ибо лечение или поддержание здоровья — тоже труд), творчески трудиться, духовно расти;
— никогда, ни при каких обстоятельствах, даже мысленно, не противопоставляй свой труд работам других, не высказывай оценок по этому поводу и не считай свою деятельность важнее работы, выполняемой кем-то другим.
То есть никогда не говори, что твоя работе, лучше других, и даже в мыслях не противоставляй ее им.
Кроме того труд кого-либо, даже самый примитивный, не должен рассматриваться тобой как унизительный, презираться или считаться второстепенным по отношению к собственной деятельности, какой бы сложной она не была, и при необходимости осуществляться так же качественно, как и твоя основная работа.
МУДРОСТЬ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА... Притча
ГРАММАТИК И КОРМЧИЙ
Однажды на корабль грамматик сел ученый,
И кормчего спросил сей муж самовлюбленный:
«Читал ты синтаксис?» — «Нет, — кормчий отвечал.
«Полжизни жил ты зря!» — ученый муж сказал.
Обижен тяжело был кормчий тот достойный,
Но только промолчал и вид хранил спокойный.
Тут ветер налетел, как горы волны взрыл,
И кормчий бледного грамматика спросил:
«Учился ль плавать ты?» Тот в трепете великом
Сказал: «Нет, о мудрец совета, добрый ликом!»
«Увы, ученый муж! — промолвил мореход, —
Ты зря потратил жизнь: корабль ко дну идет...»
Руми
УРОК 8
(продолжение темы)
Никогда и ни при каких обстоятельствах не позволяй себе сожалеть о затраченных усилиях на выполнение любой, даже, на твой взгляд, бесполезной для тебя работы.
Это означает, что, выполняя любую работу, даже ту, что забирает у тебя много времени и сил, и которую, на первый взгляд, можно не делать, или же совершая действия, повинуясь бессознательной внутренней потребности что-то сделать и отвлекаясь при этом от работы, по твоему мнению, более важной, не забывай, что как айсберг имеет видимую надводную часть и невидимую подводную, так и совершаемые тобою действия, кроме видимого, явного результата, имеют также невидимый, но от этого не менее важный результат.
А потому, не сожалея об усилиях или потраченном времени, выполняй любую работу, особенно ту, в которой имеешь внутреннюю потребность, так же добросовестно и обязательно, как и любую другую.
Выполняй все работы с абсолютной уверенностью в их нужности, особенно если этими своими действиями ты оказываешь кому-то помощь или доставляешь радость.
Однако, если только тебя не вынуждают к этому такие финансово-экономические обстоятельства, как отсутствие средств к существованию, не предпочитай творчеству какую бы то ни было, даже очень полезную для других деятельность. Но постарайся совместить свою творческую работу с деятельностью, полезной для других.
P.S. Напомним, что только труд — целеустремленный, добросовестный и непрестанный, укрепляя телесные и умственные мышцы, способствует повышению мастерства.
Только труд делает глаз зорким, руку — твердой, а звук или слово — неповторимо единственным, превращая ученика в искусного виртуоза и вознося его к вершинам профессионализма.
В то же время безделье — это не только разрушитель любого знания и умения. Порождая скуку, оно толкает человека в пропасть порока и, говоря образно, в объятия зла.
Обо всем этом уже необнократно говорилось. И тем не менее повторим, что только постоянный труд и абсолютное следование нравственно-этическим нормам есть та «живая вода», что раньше или позже, но обязательно воскресит в человеке бессмертную сущность, коей он в действительности является.
Где бы то ни было, избегай безделья.
Будь бдителен и настойчив, особенно когда нужно что-то сделать, а делать этого очень не хочется, и появляются причины, оправдывающие твое ничегонеделание. Никогда не огорчайся из-за усталости, трудности или бесконечности бытовых, производственных или каких-либо иных работ, ибо то, что ты приобретаешь взамен совершаемых действий, так же несоизмеримо с затраченными тобой усилиями, как несоизмерим океан с дождевой лужей.
О значении труда в жизни человека и необходимости постоянно трудиться расскажет нижеследующая притча.
ОДНАЖДЫ...
...Полководец послал на полигон Земля генерала для беседы с некоторыми офицерами, поскольку, как считал Полководец, эти офицеры, вместо того чтобы трудиться над повышением своего профессионального уровня, чрезвычайно много времени тратили на другие дела.
Они часами бездельничали, смотрели ничего не значащие телевизионные передачи, развлекались в Интернете, читали не лучшего толка газеты и журналы, а потом подолгу обсуждали друг с другом прочитанное и увиденное, или, предаваясь всевозможным увеселениям, праздно проводили свободное от работы время в клубах и барах, забыв, что основная задача их службы на полигоне — это неустанно трудиться и с помощью специальной литературы, которую многие из них даже не хотели брать в руки, способствовать раскрытию своих потенциальных возможностей и шлифованию командирских качеств.
Генерал, прибыв на полигон, собрал офицеров и обратился к ним со следующими словами:
— Друзья мои, как стало известно Верховному Командованию, многие из вас, проявляя недопустимое легкомыслие, недостаточно времени уделяют труду и не хотят работать над повышением своего профессионального уровня.
Но время, проведнное в праздности, губительно для квалификации кого бы то ни было.
Праздность порождает лень, а лень, как известно, — первейший враг любого знания и умения.
— То, что вы называете праздностью, здесь, на Земле, называется «отдых», — ответили ему офицеры, — а также «богатство» и «хорошая жизнь», потому что без достаточного количества денег никто не может позволить себе жить в праздности.
— Нет ничего плохого в том, что вы будете иметь достаточно денег, — сказал генерал, — ибо деньги действительно могут предоставить то, что называется на полигоне «жизненные блага», и облегчить многие бытовые проблемы.
Однако жизненные блага, не украшенные стремлением к полезной деятельности, а именно это характеризует праздность, не приносят ни удовлетворения, ни радости, ни ощущения счастья, но в конечном итоге порождают скуку — питательную среду всех пороков и многих болезней, создающих проблемы более высокого, чем бытовые, порядка, а порой и вовсе не разрешимые.
— Пусть так, — возразили некоторые офицеры, — но это все равно лучше, чем бесконечный труд и учеба.
— Каждому — свое, — только и ответил на это генерал.
Круг за кругом бежали годы, приближая время окончания службы на полигоне.
В их жерновах офицеры, предпочитавшие праздность труду, незаметно для себя все более и более теряли навыки и квалификацию, отличающую командира от солдата. И когда перед отбытием в гарнизон настал час обязательной для всех аттестации, продемонстрировали при ее прохождении крайне низкие знания и умение.
Полководец, получив от аттестационной службы итоги экзаменов, чрезвычайно огорченный их результатом, был вынужден отдать приказ о значительном понижении деградировавших офицеров в звании, вплоть до разжалования многих в рядовые, и продлении срока их службы на полигоне в условиях особо жесткого режима на неопределенное время для полного восстановления утраченного профессионализма.